Γράφω και παρουσιάζω την έρευνα
Η δομή μιας εργασίας, οι πηγές της, και η παρουσίαση στην τάξη.
35 λεπτά
Θα μάθεις να
- Να περιγράφεις τα μέρη μιας ερευνητικής εργασίας και τι γράφεται στο καθένα.
- Να ξεχωρίζεις τα αποτελέσματα από τη συζήτησή τους, και να γράφεις συμπέρασμα στο μέτρο των δεδομένων.
- Να αναφέρεις τις πηγές σου, ώστε ο αναγνώστης να μπορεί να τις βρει.
- Να οργανώνεις μια σύντομη παρουσίαση της ομάδας στην τάξη.
Η δουλειά που δεν τη βλέπει κανείς
Το Γ2 πέρασε εβδομάδες με ποτήρια, θερμόμετρα και καπάκια. Ό,τι έμαθε θα χαθεί αν μείνει στο ημερολόγιο της ομάδας. Η γραπτή εργασία και η παρουσίαση είναι το τελευταίο βήμα της έρευνας: κάνουν τη δουλειά σου κάτι που οι άλλοι μπορούν να διαβάσουν, να ελέγξουν και να επαναλάβουν.
Τα μέρη μιας ερευνητικής εργασίας
Οι ερευνητικές εργασίες, από το σχολείο ως τα επιστημονικά περιοδικά, έχουν σχεδόν πάντα την ίδια δομή. Έτσι ο αναγνώστης ξέρει πού να βρει αυτό που ψάχνει.
| Μέρος | Τι απαντά | Στο Γ2 |
|---|---|---|
| Τίτλος | Τι ερευνήσατε; | «Ποιο περιτύλιγμα κρατά πιο ζεστό το νερό σε χάρτινο ποτήρι;» |
| Περίληψη | Όλη η εργασία σε λίγες γραμμές | ερώτημα, μέθοδος, κύριο αποτέλεσμα, συμπέρασμα |
| Εισαγωγή | Γιατί σας ενδιέφερε, τι είναι ήδη γνωστό, ποιο είναι το ερώτημα και η υπόθεση | το τσάι που κρυώνει, ο παγιδευμένος αέρας, η υπόθεση |
| Μέθοδος | Τι ακριβώς κάνατε, με ποια υλικά και όργανα | 200 ml, 60 °C, καπάκι, 3 επαναλήψεις, θερμόμετρο με ακρίβεια 0,1 °C |
| Αποτελέσματα | Τι μετρήσατε, σε πίνακες και γραφήματα | ο πίνακας των μέσων τιμών και το γράφημα ψύξης |
| Συζήτηση και συμπέρασμα | Τι σημαίνουν, αν επιβεβαιώθηκε η υπόθεση, τι δεν ελέγξατε | η κάλτσα και οι φυσαλίδες ξεχωρίζουν· το αλουμινόχαρτο όχι |
| Πηγές | Από πού πήρατε ό,τι δεν βρήκατε μόνοι σας | βιβλία και ιστοσελίδες για τη θερμομόνωση |
Δύο κανόνες κάνουν τη μεγαλύτερη διαφορά:
- Η μέθοδος γράφεται τόσο αναλυτικά, ώστε μια άλλη ομάδα να μπορεί να την επαναλάβει χωρίς να σας ρωτήσει τίποτα.
- Τα αποτελέσματα λένε τι μετρήθηκε· η συζήτηση λέει τι σημαίνει. Στα αποτελέσματα γράφεις «η κάλτσα έδωσε 49 °C». Στη συζήτηση γράφεις «πιθανότατα επειδή παγιδεύει αέρα».
Ένα συμπέρασμα στο μέγεθος των δεδομένων
Το πιο συνηθισμένο λάθος στο τέλος μιας εργασίας είναι το συμπέρασμα που λέει περισσότερα από όσα έδειξαν οι μετρήσεις.
| Πολύ μεγάλο | Στο μέτρο των δεδομένων |
|---|---|
| «Αποδείξαμε ότι το μαλλί είναι το καλύτερο μονωτικό υλικό.» | «Στο πείραμά μας, η μάλλινη κάλτσα κράτησε το νερό 7 °C πιο ζεστό από τον μάρτυρα στα 20 λεπτά.» |
| «Το αλουμινόχαρτο είναι λίγο καλύτερο από το τίποτα.» | «Η διαφορά αλουμινόχαρτου και μάρτυρα (1 °C) ήταν μικρότερη από το σκόρπισμα των μετρήσεων.» |
Δοκίμασες πέντε περιτυλίγματα, ένα είδος ποτηριού, μία θερμοκρασία. Το συμπέρασμα λέει τι ισχύει εκεί, και η συζήτηση λέει τι θα ήθελες να ελέγξεις μετά.
Οι πηγές
Ό,τι δεν βρήκες μόνος σου, το βρήκες κάπου. Το γράφεις, για δύο λόγους: για να μπορεί ο αναγνώστης να το ελέγξει, και γιατί η δουλειά των άλλων δεν παρουσιάζεται ως δική σου.
- Για ένα βιβλίο: συγγραφέας, έτος, τίτλος, εκδότης.
- Για μια ιστοσελίδα: ποιος τη γράφει (πρόσωπο ή οργανισμός), τίτλος, διεύθυνση, και πότε τη διάβασες, γιατί οι σελίδες αλλάζουν.
- Αν αντιγράψεις αυτούσια μια πρόταση, μπαίνει σε εισαγωγικά «…» και δίπλα της η πηγή. Κατά τα άλλα γράφεις με δικά σου λόγια.
Η παρουσίαση στην τάξη
Η παρουσίαση δεν είναι η εργασία διαβασμένη δυνατά. Έχεις λίγα λεπτά και ακροατές που δεν ήταν εκεί. Λίγοι κανόνες:
- Μία ιδέα ανά διαφάνεια, με λίγες λέξεις. Τα πολλά λόγια τα λες, δεν τα γράφεις.
- Ένα γράφημα, μεγάλο, με άξονες που διαβάζονται από το τελευταίο θρανίο. Αυτό είναι συνήθως η καρδιά της παρουσίασης.
- Ο καθένας από την ομάδα λέει ένα κομμάτι, και το έχετε δοκιμάσει μία φορά με ρολόι.
- Στις ερωτήσεις απαντάς τίμια. Το «δεν το ελέγξαμε, αλλά θα ήταν καλή ιδέα για συνέχεια» είναι σωστή απάντηση.
Ας το κάνουμε μαζί
Παράδειγμα 1
Γράψε την περίληψη της εργασίας του Γ2, σε τέσσερις προτάσεις.
Δοκίμασέ το πρώτα. Μετά δες τη λύση.
Παράδειγμα 2
Η ομάδα έχει 6 λεπτά για την παρουσίαση και τέσσερα μέλη. Πώς τη μοιράζει;
Δοκίμασέ το πρώτα. Μετά δες τη λύση.
Ασκήσεις
Πρώτα ερωτήσεις με επιλογές: διαλέγεις, πατάς «Έλεγξε» και μαθαίνεις αμέσως αν το βρήκες και γιατί. Στο τέλος, λίγες ασκήσεις χωρίς επιλογές — εκεί κρύβεται μόνο η απάντηση.
Τα κατάφερες;
- Να περιγράφεις τα μέρη μιας ερευνητικής εργασίας και τι γράφεται στο καθένα.
- Να ξεχωρίζεις τα αποτελέσματα από τη συζήτησή τους, και να γράφεις συμπέρασμα στο μέτρο των δεδομένων.
- Να αναφέρεις τις πηγές σου, ώστε ο αναγνώστης να μπορεί να τις βρει.
- Να οργανώνεις μια σύντομη παρουσίαση της ομάδας στην τάξη.
Λύσε τις ασκήσεις πιο πάνω και θα δεις εδώ πού στέκεσαι.